作者：心心妈妈
编者按：小树苗课程的洗礼，让心心一次次“闯关”挑战自己，变得越来越明理、懂事，不仅影响着妹妹，也让妈妈曾经苦恼不已的二胎问题逐渐消失了。可是这一天，心心请大家吃桔子，却遭遇了拒绝，这次他能“闯关”成功吗？
心心6岁开始踏进了他向往的小树苗课堂。他从懵懵懂懂、顽皮、不守规矩的幼儿园小朋友，经过一次次小树苗课程的洗礼，还有一次次八周功课的陪伴，变得越来越明理了。课程中学习到的“恭敬、感恩、大小先后、心中有他人、改过”的五颗心，也做得越来越好了。
如今他已是一名一年级的小学生了。上了小学后，心心觉得自己长大了，也更懂得谦让了。心心作为哥哥的小小变化，妹妹都看在眼里。有一天，我拿了一盘水果给兄妹俩吃，哥哥先拿给妹妹吃，妹妹却拿给哥哥吃。妹妹接到哥哥给的葡萄，马上说：“妈妈吃。”哥哥马上夸妹妹“心中有他人”。这样友爱的画面让我好感动。
另外，哥哥很多好的习惯，都渐渐影响到了妹妹，妹妹会学着做。比如每次哥哥吃好饭，都会把碗放到厨房水槽里，妹妹也会跟着做；哥哥每次回家会把鞋子放整齐，妹妹也模仿哥哥把鞋放整齐。小树苗课程不但让哥哥成长了，也影响着妹妹，滋润着我。那些曾经让我苦恼的二胎问题也随着兄妹的感情升温而消失了。
有一天，外面下着淅淅沥沥的小雨，心心主动提出要跟着爸爸给朋友家送东西。他小小的身驱扛着10斤左右的箱子从一楼到六楼反复地爬了很多趟。这对于不到7岁的孩子，有点超负荷了，但心心一点也没喊累。一趟一趟地送完这家送那家。他知道爸爸在楼下等着，所以当有小朋友挽留他一起玩一会儿的时候，他一次次地谢绝了，就是为了不让爸爸久等。
后来，爸爸的电瓶车没电了，心心就在后面帮爸爸推车。当天心心回到家时，衣服都湿了，衣服上夹杂着雨水和孩子的汗水，看了让人有点心疼。可我心疼的背后，更多的是欣喜，欣喜孩子的成长，欣喜“五颗心”的种子已经萌芽。
这天，爸爸陪心心一起去上音乐兴趣班，出发前心心说要带些老家的桔子给老师和同学尝尝。开课前，心心有些扭捏地拿出了装桔子的袋子，有点难为情地问大家：“要不要吃桔子？”没想到大部分人都没有回应，还有些人礼貌地回复不吃。刚开始，爸爸想让心心独自练习表达发挥，后来一想不对：孩子在这个场景下不知道该怎么应对，刚好是习礼教育的好机会。于是，课程结束后，爸爸来到心心身边，拿起桔子递给他，看着他的眼睛，真诚地问他要不要吃桔子。这下他开心了，他一下明白该怎么做了。
刚好一位音乐老师经过心心身旁，他拿起了一个桔子，恭敬地问老师要不要吃桔子，老师接受了他给的桔子，心心很是欣喜。有了这样一次成功的体验后，他就更有勇气了。他对在场的每个人都恭敬地递上桔子，问他们要不要吃。有的成功，也有人说不要。回家后，爸爸把这一经历在小树苗的家长群做了分享，在辅导长的支持下，针对请吃桔子被拒绝的事，跟心心进行了一场父子对话。
爸爸：“心心，你送桔子给人的时候，有几次被拒绝了，当时是什么样的心情？”
心心：“感觉有点不开心。”
爸爸：“宝贝，当别人拒绝你的时候，你觉得会有哪些原因呢……”
就这样，心心和爸爸交流之后，对于被拒绝的原因，列举了如下的可能：
1. 对方不想贪便宜，我是小孩，别人尤其会觉得不好意思；
2. 好多都是陌生人，会觉得不好意思；
3. 爸爸提醒心心拒绝的人会不会是因为害怕？心心说一般不会，因为他是小孩又不会下毒；
4. 别人会觉得这桔子不好吃；
5.天气凉，对方觉得冷，而桔子又比较凉。
设想了原因之后，爸爸又和心心做了总结~
爸爸：“当你想到了那么多对方拒绝你的可能性，现在心情是怎样的呢？”
心心 ：“现在好多了。而且对方当时的心情也可能是开心的、害羞的。”
爸爸：“那下次去请别人吃桔子，除了恭敬礼貌，我们还可以多说一点什么或者多做点什么，能让别人能打消顾虑，减少拒绝情况的发生呢？”
心心 ：“我还可以再温柔一些，说：‘叔叔，这是我老家外婆种的桔子，纯天然的，甜甜的，很好吃的。’”
爸爸：“那你觉得这样做符合小树苗里教的哪颗心啊？”
心心：“心中有他人！”
就这样，在辅导长的支持下，心心爸爸和孩子做了一次现场版的“心中有他人”的练习。这再次让我感受到：我们和孩子若能想到对方的难处、不易和优点，心就会变得柔软下来，也能更轻松地从情绪中的困扰中走出来。
我在小树苗微信公众号看到这样一句话很印心：孩子的心是全打开的，只要我们的教育用对了方法，他们的变化就看得见。张讲师讲教育时，曾引用《孟子》中的“苟得其养，无物不长”，这句话在心心身上得到最好的验证。
