王铁（海口）

       写下这个题目，我想请大家一起来看看我是怎么向一个孩子学到人生的成败。

       这里的亚军是我：公司的羽毛球赛比赛，男双项目，我和搭档在昨天的决赛中败给对手，获得了亚军。

       这里的第六名就是第七期电子报中的主角，丫丫小朋友，她在校运动会上100米短跑，获得了第六名。

       先看看第六名，丫丫小朋友的故事：

       （下面是直接从电子报文章《别让孩子输在起跑线上》复制过来的片段，文中“女儿”是丫丫，“我”是作者）

       女儿参赛的项目是短跑100米，跑前她说：“我今天可不想跑个第六名呀。”（总共六人参赛）

       我提前去站到终点等她，“砰”的一声枪响后，一群小孩儿飞奔过来，我看到女儿，挺着圆乎乎的小肚子，正在拼命、拼命……往前跑，眼看着近了、更近了，赛道上其他人已经看不见了，我眼中只有这个穿着红毛衣的小姑娘在拼命奔跑的身影……终于到了。结果是——在她所不希望的第六名位置跑到了终点。

       女儿没等登记成绩 ，就跑到我这里来，一头扎在我怀里，不说话。我摸着她砰砰乱跳的小胸口，说：“怎么了，跑得很好呀，你自己觉得呢？”女儿说：“我觉得好苦呀，我像个农民一样。”她的回答让我既惊奇又好笑，忙问她为什么？她不回答。我又问：“那你觉得哪里苦呢？”她大声的喊了声：“心里苦呀。”然后就被其他小朋友拉着，跑到一边去玩泥巴去了。一会儿就传来叽叽喳喳的说笑声。好像刚才那心里的苦早就烟消云散了，心情一片大好。

       我感叹孩子的天性那么率真，一事归一事，不开心的事情过去，进入另外一件事就马上能快乐起来。也许在他们心中，世界就是如此的单纯吧。这多么令人羡慕呀。我看着这个不想跑到第六名，又偏偏跑了个第六名，难过几秒钟，就能够开开心心去玩泥巴的小女孩，真希望她能永远保有她快乐的天性，无论她今后成为怎样的人，都拥有在任何环境中，能快乐起来的能力。

       再看看得了亚军的我：

       比赛打输了。可供练习的气血一波一波的上来。

       按礼节，打完球，要和对方选手、裁判员握手。我看见自己拿着球拍顿了一下，不愿意和对方球员握手。我告诉自己，大大方方上去，祝福对方，可心里还是有一丝怪怪的卡在那里。和裁判员握手，都是老熟人了，觉得很没面子，一丝尴尬又卡在那里。

       走下场来，搭档在说我哪些球没打好。黄庭一丝怨怨的热气又上来。讨论着那些比赛中该把握的机会，可能赢球的转折点，可惜、不服气等等情绪又上来。

       看着对手在庆贺，嫉妒、不服又串上来。

       朋友围过来，安慰、鼓劲、分析比赛，种种种种，又有尴尬的气血，不舒服的一团闷闷的气血……

       组委会在叫照相，发现自己站在冠军的旁边，一点也不自在。

       人慢慢散了，拿着一瓶水，走到旁边。突然发现自己在不停的小口喝水，咦？自己刚才已经喝了很多水了啊，一点也不渴了啊！原来，我站在离人群远远的地方，不断的喝水，是想掩饰自己内心的尴尬，不愿意承认“厉害”的自己打球打输了；不愿意接受“骄傲”的自己受到外在输球这样的打击；不愿意承认“清高”的自己心里有这么多小九九……

       就是这个铺在我人生底色上的我慢，让我在输球这个小事情上，有这么多的“不愿意”，进而让胸膛的气血卡在那里，让偌大一个人受尽情绪的控制，内在的清真受尽伤害。

       今天早上来到办公室，又看了一下电子报上的这篇文章。发现自己这个亚军输得好惨好惨，丫丫小朋友这个第六名是多么的成功。丫丫小朋友跑了第六名，那个让她感觉苦苦的气血在她的胸膛里，但她可以不受那个气血的挂碍，转眼就和小朋友快乐的玩泥巴去了。我得了仅次于冠军的亚军，却在气血上起起伏伏，被气血牵着鼻子左尴尬，右掩饰的，一点也不得自在。

       不禁反思，我是不是该向孩子学点什么？丫丫小朋友跑得落后了，不愿意的气血，让她觉得苦的气血，一样会上来，她可以让那股气血自由的流过，然后开开心心的去玩泥巴。我很努力，得了亚军，却在那里被情绪控制着，走不出来。突然想起讲师说的，小孩子对气血还没有形成习性的反应，所以他们不太容易受气血的控制。而成人对气血有各种各样的定义，赋予了那股能量各种意义后，我们就看不到能量本来的面貌了。想起讲师的一个提示：我们“不认识”那股气血（即不把气血认定成任何的意义），比较容易让我们看到气血的本来面目。所谓赤子之心就是这样吧，不认识那股能量，所以对那股能量只是好奇、好玩，可以坦然的和那股能量相处，可以心甘情愿的让那股能量流过。

       “不认识”那股气血，真是很好玩的练习！这是我向丫丫小朋友学到的第一点。

       我很喜欢这篇名字叫做《别让孩子输在起跑线上》的文章。作者在文中对输赢的定义“在我的理解中，别让孩子输在起跑线上，就是别早早的用外在的要求来强迫孩子做他不喜欢的事情；别用大人的标准来肆无忌惮的打断孩子的兴趣；别说为了孩子将来好，而牺牲他现在的快乐，换取将来还不见得能够达成的目标；在做决定之前，想想这是孩子要的还是大人要的？想想你是想要他（她）拼死拼活，学到满身的本领，时时处在竞争的压力中，过着富裕、出人头地却不幸福的人生？还是让他（她）拥有在任何环境中，都能轻松应对，都能快乐生活的能力？别让你的孩子，在起跑线上，就背上重重的包袱，而输掉了内在清净的本真，失去内在快乐的能力。”

       是啊，我们的人生，到底什么是输，什么是赢？我们一贯的定义，打球得冠军是赢，跑步跑在最前面是赢，考试得最高分是赢，官场职务最高是赢，财富榜钱最多是赢……我们都在想争第一，认为第一才是赢。可是当我们回到生命的本质，到底什么是赢？有没有可能我们拿尽了外在的第一名，内在却输得很惨。当我们汲汲于外在功名利禄的追求上的时候，还有没有保持内心的那份清真，还有没有快乐起来的能力？

       比如，冠军是赢家吗？我反问自己，昨天我拿了冠军就赢了吗？不！我拿了冠军之后，我会轻蔑的对对手，会高高在上的站在朋友面前，会沾沾自喜，会瞧不起其他人，也还会想办法来掩饰自己的傲慢……当这些气血在我内在发生的时候，我如果不能让它们自由的流动，我还是会被控制，失却了那份清真。这样外面拿冠军，里面还是不及格啊。如果这样，回到内在来，很可能，在名利财色的角斗场上，放眼望去，没有一个赢家。

       回到孩子这边。文章最感动我的一段：“一个不愿意当班长，却每天认真擦黑板的孩子，一个拼命奔跑，但只得了第六名的孩子，……难过的时候会大声喊‘心里好苦’，接下来却玩泥巴玩得不亦乐乎的孩子；看到别人站在高高的领奖台上，自己快乐的在下面帮忙给老师递奖品，忙得满头大汗的孩子……在以名次、成绩来衡量孩子的人眼中，可能不值一提。但在我心中，她内在的本质却是那么的可贵，多么值得我去学习啊。”看看丫丫小朋友的表现，我感动又钦佩。作者说得很简单，但让我设身处地的去一想，我就知道，我还做不来。要是昨天让我这个亚军去给冠军捧奖杯，我心情不知道多复杂，肯定不能乐在其中；要是让我做一件不求名利的分外工作，我肯定不能象丫丫小朋友檫黑板那么认真……可爱可敬的丫丫小朋友，外在有外在的发生，内在永远那么清真，谁说她不是赢家。

       所以，回到生命的本质，回到气上：人生的成功与失败，是看能不能长养自己的浩然之气，能不能积累自己一身的阳气吧。这样看来，能长养自己的浩然之气，能积累自己一身的阳气的思想、行为就是人生命本质的赢。这真是我们的一大福音。不管外在的名次、成绩怎么样，我们都可以自己决定我们要不要赢。在每个当下，我们不让情绪上冲下洗的扰乱气血，控制我们；在内在，我们都尽量向着任气血自由流动，保持那份清真的方向前进，让我们得到长养，就是赢了。

       突然想到，什么是内外双赢：外在，尽量做帮助他人、有益众生的事情（长养自己、他人的阳气）；内在，保持那份清真，让自己阳气慢慢长养。多美的事情呀！从今天开始，丢下名次、成绩的束缚，内外双赢，我们一起来吧！

——来自电子报第九期