张庆祥讲师

       两天一夜的小树苗内心成长营队结束后，每个小朋友都会带着八周功课回家。有的小朋友完成八周功课后不仅自己变了，连家长也变了，全家一起受益；有的小朋友却没办法完成八周功课；还有的小朋友虽然完成了，但却慢慢又被拉回原型。为什么会出现这样的状况？作为老师或者家长，又该怎样应对这样的状况呢？来听讲师解答。

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       小树苗课程结束后，我们会根据次第来做出安排，给到小孩子八周的功课，八周大约是两个月，为什么要要求两个月？因为如果要求两年，大半的人可能都做不到，如果只要求两周，时间又太短，还形成不了新的习惯。我们要练习的东西其实不少，那我们就把它简约到最简单，浓缩成八个题材。这八个题材大多是小朋友回到家后与人相处的重要节点，我们让他们以此来加以练习。

       规定这些功课有什么目的呢？打个比方，当我们和久未碰面的亲戚朋友见面时，他孩子与人应对进退的表现很得体，我们就会不由自主地发出赞叹说“这个小孩子真懂事”。他的懂事就体现在与人应对的某个节点上，与你的问候，与他父母的相处。他会主动与你问好，也会在出去玩耍的时候征求和告知父母。在这些节点上，我们就知道，这个小孩子不简单，是有规矩的。

       人与人相处，不外乎是五伦。对于小孩子，除了没有夫妻这一伦，他和父母的关系、和兄弟姐妹的关系、和同学朋友之间的关系、和老师之间的关系，这些都是在和不同的角色相处。我们观察一个人到底值不值得信任，他的个性、人格好不好，就从与这些不同角色的人相处的节点上来看。所以我们八周的功课的设计，就是在于跟各种不同的人在不同的时间如何来相处和做事上。

       八周，八个题材，不算尽善尽美，有些粗略，但这是一个很好的示范引导作用。比如，孩子放学回到家后，第一件事情应该是做作业，这时候他很想娱乐，看看电视什么的，但他会在功课的引导下慢慢学会分清主次；每天早晨起床看到父母第一眼时，他会主动问候：“爸爸早安，妈妈早安。”光光这一句，父母的心都已经融化了。

       吃饭时，他会体谅母亲的辛苦，去主动帮忙，并且等到所有的饭菜煮完，请父母先就座后他才入座，有余力还会帮父母添饭；出门时，他会主动跟父母报告去向和回家的时间，现在的小孩甩门就走的很多；回家时，他会主动问父母好，当无法按时归家，也会主动打个电话告知妈妈，免得大人担心……渐渐的，我们就知道这个小孩有大有小、心中有他人了。

       小孩子很好教，没有办法落实功课，大部分都是父母的原因。其实小孩都很愿意去做，但父母有时候会觉得麻烦，像有的小孩好不容易领了功课想要回去落实，吃饭时等长辈坐下他才开始吃，结果他的爸爸妈妈却觉得没必要这样，因为他们和爷爷奶奶相处的时候就不是这样的。父母无法去做正确的事，去示范，这种尊敬关系就建立不起来，小孩子的改变也就有限。

       而八周功课后很多家庭之所以会改变，是当小孩子在落实的时候，他的父母也会从中去发现自己很多不足的地方，他们会觉得和自己的孩子相比，愧对自己的父母，以往对他们竟然这么不周到、不尊重，仪式也不够圆满、慎重。于是，他们跟着孩子一起做，一起改变。吃饭时请爷爷奶奶先就座，帮爷爷奶奶添饭夹菜，等他们动筷子后，再开动。当父母对爷爷奶奶的态度也开始改变时，全家就都会有改变。

       小孩子偶尔倒一杯水给父母，父母不会偶尔倒一杯水给爷爷奶奶吗？也会了。小孩子出入的时候会问安，会说“爸爸妈妈我出去了；爸爸妈妈我回来了”，他的爸爸妈妈也跟爷爷奶奶这样说，全家的氛围不就改变了吗？

       有了这些引导，小孩子就会明白，对自己有恩的人要懂得感恩，懂得尊敬。他出去的时候，对于兄长会尊敬，对于老师会尊敬，以后对于公司的长官也会尊敬，应对进退之间他会应对有据，不会不知所措。小孩子在家里懂事，在任何地方人家都会觉得他懂事，因为只是同一套跟人应对进退的办法而已。

       譬如家里的伯伯婶婶来拜访了，小孩子会说“伯伯婶婶早安，找爸爸妈妈是吗？您等一下，我去叫他们来。”简单几句应对进退，通过功课多练习就会了。如果没有练习会是怎样一番场景呢？搔搔头、扭扭捏捏、躲回房间不关我事。见到这样的小孩，我们可能会觉得这个小孩挺扭捏的，或者挺害羞、挺内向的。

       但如果一个小孩能够跟你堂堂正正侃侃而谈地应对几句，我们会觉得这个小孩真懂事。同样的道理，在家里扭扭捏捏的，在社会上也就是这样，那人家就会说，这个人难成大器。如果能够侃侃而谈，跟他在一起就很舒服，那这个人就可以成大器。

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       所以，不要小看这八周功课，它就是一个社会缩影，是培养与人应对进退的一种流畅进行，是人跟人相处的一种艺术的起点。虽然我们的练习只是在一个简单的节点上去做，但诱导出来却是人与人之间的一种善意，一种基本的应对沟通进退的能力。当小孩子端一杯水给父母时，他不会没礼貌的说“拿去”，他会说“爸爸妈妈，您们工作辛苦了，来，喝杯水”，哇，他的父母一听，心里可澎湃了，孩子养这么大，总算没白费。

       这八周功课，家长要重视，一个示范引导的作用对小孩子是多么重要。有的家长可能会觉得做起来很尴尬、很难，因为对自己的父母从来没有这样过，会触及到他们的羞愧心。其实没有做过，第一次都很困难。就像我们做错事后，要去跟当事人说出自己的错误，承认错误并改正，是真的很困难。

       父母要有意识，自己也需要改变，因为这个环节对小孩子真的很重要。如果父母不支持，小孩子一个人是演不了这出戏的，他需要有对象，但对象却不配合。举个例子，小孩子说要等父母先吃，自己再开动，而你却说“赶快吃哦，不快点吃小心我揍你”，这样不就毁了吗？所以我们希望父母能够配合参与。

       另外，当小孩有一个好的改变时，我们要多多鼓励。这八周功课不仅仅只是个功课，不是这个礼拜做完了，下个礼拜就不用了。我们是通过这八周功课教导小孩与人应对进退的基本善意。有的小孩子功课做完后就被打回原形，那是因为他的父母认为完成八周功课后会得到一个小小的礼物，为了拿这个，所以我就好好地只维持这八周。父母把它当成功课来完成，而并没有借由八周功课真正体会到些什么，那是真正曲解了我们设立功课的意思。

       不过纵使这样，有的父母在这些练习过程里面也体会到了好处，于是就继续实施，所以家里小孩的态度就改变了。在家的态度改变，出了社会的态度就不一样，会变得斯文有礼，与人文明相处。当用这种更流畅、更愉悦、更圆满的方式与人相处，长长久久下来，就会影响一个人的个性，影响整个家庭乃至整个社会的氛围，这不是很好吗？

       这八周的练习功课，古人就叫做“习礼”。其实并不只是练习礼仪的意思，它真正所包含的是人跟人之间应对进退的艺术，使之变得更善意、更流畅、更圆满。这不是一个很僵化的事情，是训练小孩子发自内心的对父母、对长辈的感恩和尊敬，让他们学会谦卑下来，变得有耐心，而不是想怎样就怎样。不要小看“习礼”，里面包含很多东西，它们正在发酵，正在渐渐达成改变。

       各位家长，如果您的小孩有来参加过小树苗内心成长营的课程，回家后正在做八周功课，也就是“习礼”，练习自己的人生该怎么过，练习与人应对进退时怎样让人感觉到善意，练习如何培养自己内在文雅的气质，成为一个明理的人时，希望您不要把它当成儿戏，那就真的会错过很重要的东西。

——本文来源：《幸福内心禅》第347集