张庆祥讲师       

       编者按：有些孩子天性活泼，动手能力强，想象力也丰富。但是教育体制内的课堂上是灌输知识，然后还有大量的作业、考试等等，成绩看排名才是主流。为了追求成绩，学校甚至把音乐、体育、美术的课程，还有课外的时间全都拿来学习所谓的主课。当孩子不适应这样的环境，对学习也越来越没有兴趣时，怎么办？

       孩子的学习成绩并非那么重要，但是学校老师并不这么想。在培养孩子健全的人格、释放孩子的天性、激发孩子的潜能跟安守于体制内的教育之间，这个大小先后应该怎么把握？这样的情况应该如何圆满地处理呢？请张讲师娓娓道来～

体制内的教育无可厚非

       现在的教育你会常常听到一个字眼，就是激发孩子的潜能。一个真的很有创意的小孩，其实不用怎么激发，不用你给他任何颜料，他都可以自己开染房。一个自由的心灵，你把他关在监牢里面，他依然还是自由的。心灵是关不住的，不是体制内的教育就会压得住他的。

       现在的体制教育，你说它完全没有存在的必要吗？世上这么多的人，如何有效地来教给他们一些基本的常识，这是每个国家的领导人都要去想的问题。

       那么想的到的办法就是把他们集合起来，把必须要教的一些常识作为基本的课材，然后一本一本按部就班地教给他们，不能说它没有功能吧。学校的职责就是循循善诱，对小孩子加以诱导。

       当然老师也有他们的评审，要拼升学率，要有更好的表现，这关系到这个老师的升迁，所以这些老师变成彼此之间也有一些比较，然后老师就会变得更严了。

       无论到哪里都会有这样的现象。我的意思就是这个是在管理上、思想上，我们可能出了一些偏差。但是学校的设置是把大家集合起来一起教育，这个事情是无可厚非的。

你的孩子适合体制内教育吗？

       那我们的孩子到底是不是适合体制内，我们自己可以稍微观察一下。

       比如说我的孩子，我有一男一女。我的儿子特别好动，他古灵精怪的思想不少，我常常觉得他不需要我另外给他创意了，因为他创意已经比我还多，那他需要的是压抑，我倒觉得他就应该是在体制内的。

       虽然他进了体制，也没有好好学习，就在那混日子，我都知道他会在课堂上睡觉，然后一下课就讲话，课堂上丢人家纸屑，捣蛋，就是做这些事情。但是精力旺盛的岁月，我就让他无尽地去挥霍他的精力，然后去放浪形骸吗？这也是行不通。

       所以我宁可把他关在体制内的学校，就是消耗他狂荡的精力，消耗他的时间，叫他白天去上班，晚上还要去上课。我如果不给他消耗，他整天都在想这想那，然后去这儿去那儿，这边闯祸那边闯祸。

       对我来讲，体制内的教育让大家有一些同伴，然后让他跟在旁边，我觉得对我的孩子来说，陪伴他寂寥的年少岁月，它是蛮有功效的。

       父母自己要有自知之明，你要观察你自己的小孩。望子成龙、望女成凤是大家的美梦，但是你要知道自己的小孩是不是龙，是不是凤，或者是一只山鸡，你一定要搞清楚。

       山鸡也不错，你自己要先看清楚，心里要有数，那我们尽量地培养他，让他能够更好一点，但是绝对不会说一只山鸡变成凤凰，那就差太多了。 

       爱因斯坦也没有人给他循循善诱，他自己变成这样的。你不要说乔布斯是因为谁给他循循善诱，任你把他放到哪一所学校，任你说不给他升学，他都是这样的一流人才。

       孔子说过，“唯上智与下愚不移”。真正上智的人，你要把他拉下来，拉不下来的；真正下愚的、不愿意改变的，你要把他拉上来都很困难。

       教育的目的就是对中等人有帮助。中等人稍微赶一下，他就是往前一点；那如果被拖一下，他就往下一点。

       对我来讲，我已经认定文凭对我的小孩子是不切实际，那既然他也无志于得到文凭，实际上也不是认真地要学习，就是有很多天马行空的想法跟精力到处捣蛋，像这样的人，我就要有自知之明。

       其实他适合的就是赶快就业，早一点到就业市场去学一技之长。那学校教的一技之长都很慢，可是外面师傅教东西是快一点的，所以就让他去这边尝试那边尝试。那个时候他才十五岁，那时工作还要父母签同意书，因为人家不敢收，这算是未成年。我们就签同意书，让他去试。

       我们也在观察，结果发现他工作的态度其实是很认真的，他手脚是很利落的。这种情况我们就让他好好地在工作上，而不要一直耗在学历上。

       他的学历已经对他没有多大的意义，因为你学历拿到之后终究还是要就业的，就业就是为了那一份薪水。如果他是为了要做研究人才，就需要读书，如果他不是做研究人才，是做现场人才，那就不用读太多书。

你的孩子是哪种个性？

       你的小孩需不需要激发潜能，你要自己看。就像我的小孩子不需要激发，我反而会压抑他。凡事以中庸为美，以中和为美，而不是越多越好，走两个极端都会得到很大的害处。

       我们的小孩，如果是一个独立自主的人，他有那样的个性，他有那种豪情，他就算没有文凭，你把他丢在社会上任何地方，他都会去开拓自己的一片天。

       我们的小孩，如果是很怯弱、很胆小，他很被动。那么他可能就是需要按照体制的教育把基础的知识学问学好，把它学好之后，起码用这个文凭可以谋一份职业。

       小孩是适合创业的那型，还是适合当职员这一型，还是当现场的操作人员，还是可以当一个主管，这个自己看一下也差不多心里有底。如果我知道我孩子是适合当现场的操作员，那我就让他在技艺方面好好发挥。

       职业本来无贵贱，实际上每个家长都认为职业无贵贱只是口号而已，其实每个家长都认为职业有贵贱，所以才会希望他能成龙成凤。

       所谓成龙成凤是什么呢？是人品比较高尚吗？还是赚比较多的钱呢？这个我们自己要扪心自问，要好好想一想。

——本文来源：《幸福内心禅》第183集