作者：张庆祥讲师

　　同学问：老师好，现在各种教育培训机构，校内校外家长都在重视，可为何各种教育烦恼有增无减呢，家长、老师和学生压力好像都很大！家长辛苦、老师无奈、学生叛逆……有没有一个三方共赢的方法呢？求解惑！

　　张讲师答：三方共赢的办法是有的，可是必需先转变观念。首先我们要承认，每个学生的个性和天赋都是不同的，那些喜欢读书的学生，他自己会主动去读书，这种学生其实是不必家长老师怎么逼他的。另一些学生的特性是稍微给点压力他也能够读，这种学生就适合给予一点点压力，来促成他进步。还有一些学生的特性是你费尽力气鞭策他、控制他，他都不想读，他不想用读书的方式求取进步，并且还不断和你对抗，这时我们就应该要知道，这样的学生并不适合读死书，并不适合埋首在书本里，他应该适合更活跃、更贴近生活技能的方式。他应该适合直接去体会生活，直接在社会上谋求一项技能，或是直接进入职场。您不要小看这种人，这种人以后在社会上，往往比那些死读书的要有出息。您常可以看到有些企业巨子，很多都是没有读几页书本的，像那郭台铭哪有读多大学位吗？没有呀！所以想要三方都赢，只有家长的观念开始改变，老师观念改变了，才有解放的机会。

　　我们对自己的小孩是什么特性的人要有所了解，只要他能会读书、想读书，我们当然就得好好栽培他。若是他不读书、读不好，我们就得用另外一种方式栽培他，也许就在适当的时机，让他离开学校，或是让他进入社会。我想这才是一个三方共赢的好办法。

　　不要老是觉得有文凭的人就一定比较高尚、比较有出息，实际上证明并不一定是这样。这种观念要适时地和小孩子沟通，在我小孩还很小的时候，我用这种观念和他沟通。我告诉小孩说，你能够读书我一定会尽力栽培你，你若不读书，或是读不好，这并不表示你比较笨，只是表示你的特质不适合这种方式去贡献社会而已，但你可以用别的方式去挑起你对家庭社会的责任，你可以用别的方式去创造你的成就，也许你更适合直接进入社会，在社会上磨练，或者学一项有用的技能，或者培养另一个兴趣。

　　我也常教育我的小孩，找工作能找到符合兴趣的那是最好，但这种工作真的很少。因为工作往往是一种付出，是一种责任，是一种劳累，工作是对家庭、社会、国家的责任，工作不是单独可以用兴趣来衡量的。比如说造桥铺路那些辛苦的工人，这谈什么兴趣，谁喜欢这么脏这么苦，但是社会国家需要这条路，需要这座桥，当然就需要有人付出，有人牺牲，他们是国家兴盛的基础，他们以一技之长贡献国家，当然更值得我们的敬重，对不对？做任何工作都是一样，只要是尽自己的力量去对社会国家，对人群有贡献的，不论它是付出劳力还是付出心力，都是非常高尚的，都是值得尊敬的。付出自己劳力的人都是最高尚的，那些好吃懒做，啃老做寄生虫的人才是最可耻的。像这些观念，我从孩子还很小的时候，就常常和他们作沟通。观念要从小就要教育好，等到扭曲了之后就不好改正了。

　　现在的小孩为什么这么难调教，这常是因为观念的错误。比如老师跟学生说：“你的分数只要能提高一分，就能干掉一大片的人，就能把几十万上百万的人踩在脚下。”我真是不敢相信，学校在考试竞争压力下，竟然会有这种口号！你知道吗？这种口号无形中其实是在培养学生自私自利的心态，各位完全没有想到过最后会是这个结果。你想过吗？小孩在他读书的过程中，身旁有很多好同学、好朋友。这种口号让他侧着眼扫瞄一下身边的好同学、好朋友，我要往上爬必需要先干掉十万人、百万人，那我就得先设法干掉我周围的这些人，所以这小孩在跟同学一面交往的过程，会一面用尽心机，怎么阻止别人前进，怎么暗中让自己前进不让人知道，所以他就暗中偷偷读书，明的又约别的同学出去玩，考试成绩就能比别人好。你看这种口号就像在培养一个小人，培养一个表里不一的人。怎么会有这种口号呢？这种口号跟“再苦不能苦孩子”一样的无知且可恶。

　　我们要让我们的小孩子了解，只要你愿意付出，只要你愿意吃苦，只要你肯负责任，都可以做一个高尚的人，做一个成功的人。读书可以成功，但是不一定比直接付出劳力的人更成功。家长要开始改变观念，老师学生也要改变观念，让人尽其才，让不同天赋的人在不同岗位上贡献自己的心力，这就是三方共赢的办法。

——来自电子报第三百一十七期